• Pedagog szkolny

        •  

          p. Sylwestra Jagielska – Fajfer – pedagog szkolny

           

           

           

          PONIEDZIAŁEK

           

           

             WTOREK

           

             ŚRODA

           

            CZWARTEK

           

            PIĄTEK

           

           

            PEDAGOG

          (22 godziny)

           

             ( 218 s. )

           

             08.00 – 13.25

            

            

           

             

           

             08.45 – 13.25

                

             

             

           

           

           

           08.00– 12.25

           

           

           

           

           

              

           09 50– 13.25

           

           

           

           

           07.45 - 11.25

           w tym  socjoterapia

          08.00-08.45

                      ( 8a )

           

           

           

           

              konsultacje  wtorek: 08.00- 08.45 

          Możliwe są też konsultacje w innym terminie po uprzednim umówieniu się telefonicznie lub przez dziennik Librus.

           

          W ramach działań pedagoga uczniowie , rodzice oraz nauczyciele mogą korzystać z różnorodnych form pomocy.

           

           Formy pomocy oferowane przez pedagoga dla Rodziców:

          ü Udzielanie porad dotyczących problemów wychowawczych z dzieckiem, bądź porad w przypadku trudności w nauce.

          ü Wskazywanie placówek, które udzielają pomocy w różnych trudnych sytuacjach życiowych.

          ü Organizowanie pedagogizacji zgodnie z zapotrzebowaniem Rodziców.

           

           

          Formy pomocy oferowane przez pedagoga dla Uczniów:

          ü Kierowanie uczniów na specjalistyczne badania do PPP pod kątem dojrzałości szkolnej, pedagogiczne–pod kątem dysleksji, psychologiczne oraz logopedyczne.

          ü Pomoc w wyborze dalszego kierunku kształcenia.

          ü Prowadzenie zajęć rewalidacyjnych oraz rozwijających kompetencje emocjonalno - społeczne.

          ü Rozmowy indywidualne z uczniem w przypadku problemów wychowawczych lub problemów w nauce – na prośbę rodzica lub nauczyciela.

          ü Rozmowy z całą klasą w przypadku problemów wychowawczych i innych – pomoc w ich rozwiązaniu.

          ü Organizowanie i prowadzenie zajęć w ramach Programu Wychowawczo – Profilaktycznego.

           

          Formy pomocy oferowane przez pedagoga Nauczycielom – Wychowawcom:

          ü Koordynowanie prac związanych z udzielaniem w szkole pomocy psychologiczno- pedagogicznej.

          ü Konsultacje z nauczycielami – pomoc w rozwiązywaniu problemów wychowawczych.

          ü Opracowywanie metod pracy i działań wobec uczniów sprawiających problemy, mających trudności w nauce.

          ü Wskazywanie instytucji pomocowych.

          ü Organizowanie spotkań z przedstawicielami instytucji wspierających szkołę.

          ü Działania pedagoga realizowane są w ścisłej współpracy z nauczycielami i dyrektorem szkoły.

          Pedagog współpracuje z wieloma placówkami wspomagającymi szkołę: Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną, Miejskim Ośrodkiem Pomocy Społecznej, Policją, Sądem Rodzinnym dla Nieletnich, Kuratorami, itp.

          Jednak szczególne znaczenie dla efektywności działań wychowawczo – profilaktycznych ma otwarta i nacechowana wzajemnym zaufaniem współpraca z rodzicami, do której serdecznie zapraszamy.

           

          ZADANIA PEDAGOGA SZKOLNEGO 

          Zadania główne

               Zadania szczegółowe

                         Podjęte działania

          PROWADZENIE BADAN I DZIAŁAŃ
          DIAGNOSTYCZNYCH
          DOTYCZACYCH POSZCZEGÓLNYCH UCZNIÓW,
          W TYM DIAGNOZOWANIE
          POTRZEB ROZWOJOWYCH
          I EDUKACYJNYCH
          ORAZ MOZLIWOŚCI PSYCHOFIZYCZNYCH

          I. Dokonywanie oceny sytuacji ucznia w zakresie potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych.

           

           

           

          II. Pomoc nauczycielom
          w interpretacji orzeczeń i opinii
          z Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej.

           

          III. Dokonywanie oceny sytuacji wychowawczej w szkole.
          1. Rozmowy z uczniami
            i rodzicami/opiekunami prawnymi.
          2. Analiza dokumentacji ucznia- orzeczeń
            i opinii z Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej.
          3. Prowadzenie obserwacji funkcjonowania uczniów.

           

          1. Rozmowy z nauczycielami i nauczycielami- wychowawcami.

           

          1. Rozmowy z nauczycielami i nauczycielami- wychowawcami.
          2. Przeprowadzenie ankiety wśród wychowawców dotyczącej sytuacji wychowawczej w szkole.
          3. Przeprowadzanie ankiety umożliwiającej rozpoznawanie warunków życia i nauki uczniów sprawiających problemy wychowawcze.

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          MINIMALIZOWANIE SKUTKÓW ZABURZEŃ ROZWOJOWYCH
          I ZAPOBIEGANIE ZABURZENIOM ZACHOWANIA

          I. Wspieranie rodziców
          w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych oraz rozwijanie ich umiejętności wychowawczych.

           

           

           

           

           

           II. Rozwiązywanie pojawiających się w szkole problemów opiekuńczo- wychowawczych.

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          II. Profilaktyka uzależnień

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          IV. Udzielanie pomocy nauczycielom w rozwiązywaniu problemów wychowawczych
          i dydaktycznych oraz rozwijanie ich umiejętności wychowawczych.

           

           

          V. Dbanie o realizowanie obowiązku szkolnego przez uczniów.

           

           

           

           

           

          VI. Doradztwo dla uczniów i ich rodzin znajdujących się w trudnej sytuacji socjalno- bytowej.
          1. Rozmowy indywidualne z rodzicem.
          2. Poradnictwo dotyczące pracy  z dzieckiem
            w domu (wskazywanie literatury fachowej
            i instytucji, świadczących pomoc
            w wybranym zakresie).
          3. Prowadzenie rozmów mediacyjnych
            z rodzicami i ich dziećmi
            (w razie zaistniałej potrzeby).

           

          1. Współpraca z Dyrektorem szkoły, członkami Rady Pedagogicznej, personelem medycznym, w rozwiązywaniu pojawiających się problemów.
          2. Rozmowy dyscyplinujące, uświadamiające, motywujące z uczniami.
          3. Współpraca z Policją, MOPS-em 
          4.  Współpraca z innymi instytucjami działającymi na terenie Gminy.
          5. Zorganizowania prelekcji n/t konsekwencji prawnych za czyny karalne.
          6. Podejmowanie działań w ramach udziału szkoły w programie społecznym „Szkoła bez przemocy”.

           

          1. Realizowanie Programu Wychowawczego oraz Szkolnego Programu Profilaktyki.

          2.  Prowadzanie zajęć z zakresu profilaktyki uzależnień.

          3.  Zorganizowanie spotkania profilaktycznego
          z funkcjonariuszem Straży Miejskiej.

          4.  Zaangażowanie szkoły do udziału w kampanii Zachowaj Trzeźwy Umysł oraz przeprowadzenie akcji promującej rozsądne korzystanie z komórek.

           

          1. Rozmowy z uczniami, nauczycielami, rodzicami.

          2.  Współpraca z psychologiem na terenie szpitala.

          3.  Organizowanie szkoleń, warsztatów dla Rady Pedagogicznej zwiększających umiejętności wychowawcze.

           

           

          1.  Stały kontakt z wychowawcami klas i grup.

          2.   Rozmowy dyscyplinujące i motywujące
          z uczniami.

          3.   Rozmowy z rodzicami.

           

           

           

          1.  Rozmowy indywidualne z uczniami i ich rodzicami- informowanie o możliwościach pozyskania wsparcia finansowego.

           

          REALIZACJA RÓŻNYCH FORM POMOCY
          PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ,

          A TAKŻE WSPIERANIE MOCNYCH STRON UCZNIA

           

          I. Planowanie pomocy psychologiczno- pedagogicznej dla ucznia.

           

           

          II. Udzielanie porad rodzicom
          w zakresie pomocy psychologiczno- pedagogicznej.

           

          III. Udzielanie porad uczniom
          w rozwiązaniu trudności powstających na tle konfliktów rodzinnych.

           

           

          IV. Udzielanie porad dotyczących radzenia sobie z trudnościami związanymi z kontaktami rówieśniczymi.
          1. Realizacja zadań nałożonych na  zespoły tworzone przez dyrektora szkoły w ramach organizowania pomocy psych.-pedagogicznej w szkole.

           

          1. Rozmowy z rodzicami/ opiekunami prawnymi uczniów- dwukierunkowa wymiana informacji.

           

           

          1.  Indywidualne rozmowy z uczniami.

          2.  Spotkania z rodzicami-opiekunami.

           

           

          1. Rozmowy z uczniami mającymi problemy
            w kontaktach interpersonalnych.